En la última década, la formación inicial y continua del profesorado se ha consolidado como un pilar transformador para la educación, permitiendo a los docentes enfrentar con éxito las demandas de un mundo en constante evolución. Actualmente, esta formación está orientada al desarrollo integral de habilidades interpersonales, competencias innovadoras y destrezas dinámicas, cuyo propósito es potenciar el bienestar personal y profesional del profesorado y, al mismo tiempo, crear entornos de aprendizaje significativos en el aula. Este simposio reúne una serie de presentaciones que exploran enfoques innovadores y efectivos para el desarrollo profesional docente, con énfasis en las competencias socioemocionales y en modelos pedagógicos que valoran las diferencias individuales de los estudiantes. Los estudiospresentados analizan cómo las habilidades emocionales impactan el bienestar subjetivo del profesorado y demuestran el papel crucial de la educación emocional en los docentes en formación. 

Además, se discute cómo la regulación emocional y el trabajo colaborativo entre docentes —especialmente a través de la docencia compartida— contribuyen a la creación de un ambiente de aprendizaje positivo, beneficiando tanto a educadores como a estudiantes. 

Entre las estrategias prácticas, se presentarán técnicas de mindfulness, que han mostrado ser
eficaces para mejorar la gestión emocional, reducir el estrés y fomentar la resiliencia en el entorno educativo. En conjunto, este simposio ofrece una perspectiva completa sobre las herramientas internas y externas que permiten a los docentes desenvolverse con éxito en entornos educativos cada vez más complejos y retadores. A través de estas propuestas, se busca proporcionar a los asistentes un marco de referencia práctico y aplicable, que les permita construir una enseñanza más efectiva, conectada y emocionalmente inteligente. 

Palabras clave: competencias socioemocionales; habilidades docentes; educación socioemocional; programas de intervención; estrategias de enseñanza